Sobre el origen del liderazgo

La idea central cuestiona la creencia de que liderar depende de un bagaje genético o de un carisma innato. Plantea que las capacidades para dirigir —comunicación, toma de decisiones, adaptación— se forjan con práctica, errores y reflexión. En vez de un don misterioso, hablamos de habilidades desarrollables: hábitos, criterios y aprendizajes que permiten influir y coordinar a otros de forma efectiva. Esta mirada desplaza la autoridad hacia la formación y la disciplina individual.

Consecuencias para la práctica y la formación

Aceptar que el liderazgo se adquiere transforma cómo se eligen y preparan liderazgos: promueve enseñanza, mentoría y evaluación continua frente a selecciones por imagen o linaje. También altera la cultura organizativa; reduce el elitismo pasivo y aumenta la responsabilidad colectiva para crear oportunidades. Finalmente, obliga a reconocer el papel del contexto y la experiencia: líderes emergen cuando se les da espacio para equivocarse y crecer.