“Pero lo que muchos psicólogos han hecho, probablemente porque les fue bien en una prueba y todo el mundo quiere tener alta autoestima, es crear esta pequeña caja y luego hacer su investigación dentro de ella.”
Robert J. Sternberg es un psicólogo estadounidense, profesor universitario y ex presidente de la APA, conocido por sus investigaciones sobre la inteligencia, la creatividad, el amor, el odio y la sabiduría y por proponer una visión más amplia de la inteligencia.
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Sternberg señala una práctica frecuente: diseñar una medida que funciona bien en una prueba y luego ajustar la investigación a los límites de esa medida. Esa estrategia genera una esfera de estudio artificial, donde lo que se puede cuantificar termina por definir lo que se considera real. Cuando la medición se convierte en criterio de existencia, conceptos amplios —como la autoestima o la inteligencia— quedan reducidos a indicadores convenientes pero parciales.Repercusiones para investigación y práctica
El riesgo es doble: se pierde visión teórica y se establecen incentivos perversos para repetir estudios dentro de la misma caja, sin cuestionar supuestos ni explorar contextos distintos. Las decisiones clínicas, educativas y políticas basadas en esos resultados tienden a ser estrechas. Una salida es diversificar métodos y prioridades: combinar pruebas con estudios cualitativos, longitudinales y situados para recuperar la complejidad que las métricas por sí solas no capturan.Frases relacionadas
“La gente se agolpa alrededor del hechicero, el sacerdote, el científico, el comisario, el psiquiatra, el traficante de drogas; cada generación de fieles compadece a las víctimas de errores pasados, y esa vanidad repetitiva nos mantiene más estúpidos de lo necesario.”
“¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio”
“La verdadera ciencia enseña, por encima de todo, a dudar y a ser ignorante”
“Ninguna ciencia, en cuanto a ciencia, engaña; el engaño está en quien no la sabe”
Más frases de Robert Sternberg
“La pasión se desarrolla más rápido y también es la que más rápido se desvanece. La intimidad se desarrolla más lentamente y el compromiso, aún más.”
“Y si no tenemos una prueba, lo que podemos hacer es volver a lo que este país ha hecho antes. Podríamos usar la clase social —y aún lo hacen—, pero en los años 50 era: ¿tiene el apellido correcto y sus padres ocupan posiciones privilegiadas?”
“En otras palabras, si un maestro enseña de una sola manera, se concluye que los niños que no pueden aprender así no tienen la capacidad, cuando en realidad podría deberse a que la forma de enseñanza del profesor no es particularmente adecuada para la manera en que esos niños aprenden.”
“Bueno, en primer lugar, realizamos muchos estudios que muestran que la inteligencia práctica no se correlaciona con el factor g. Probablemente tenemos dos docenas de estudios que demuestran que la inteligencia práctica predice mejor el éxito en el trabajo que el coeficiente intelectual.”