“La pasión se desarrolla más rápido y también es la que más rápido se desvanece. La intimidad se desarrolla más lentamente y el compromiso, aún más.”
Robert J. Sternberg es un psicólogo estadounidense, profesor universitario y ex presidente de la APA, conocido por sus investigaciones sobre la inteligencia, la creatividad, el amor, el odio y la sabiduría y por proponer una visión más amplia de la inteligencia.
1949
Crea una imagen con esta frase
Elige un fondo:
Significado
Ritmos del deseo y la cercanía
Sternberg plantea que las experiencias amorosas se despliegan en ritmos distintos: pasión surge con rapidez y tiende a consumirse con la misma velocidad, mientras que intimidad se fragua lentamente y el compromiso madura aún más despacio. La afirmación proviene de su teoría triangular del amor, que distingue componentes afectivos, eróticos y decisionales. Entender esas diferencias ayuda a ver por qué una relación puede empezar ardiente y no sostenerse, o por qué los lazos sólidos requieren tiempo y constancia para formarse.Consecuencias para las relaciones cotidianas
Aceptar tempos distintos cambia expectativas y prácticas: evitar apresurar acuerdos definitivos basados únicamente en excitación, y dedicar atención a gestos que construyen confianza y rutina. También explica rupturas frecuentes cuando la pasión decae sin que exista intimidad o voluntad de continuar. La reflexión sugiere paciencia estratégica: alimentar conversaciones, compartir actividades y decidir con la cabeza y el cuerpo al mismo ritmo, no solamente con el impulso inicial.Frases relacionadas
“Para un buen matrimonio hay que enamorarse muchas veces, siempre de la misma persona”
“La edad de casarse llega mucho antes que la de quererse.”
“Que es amor dulce materia para no sentir las horas que por los amantes vuelan.”
“El problema del matrimonio es que se acaba todas las noches después de hacer el amor, y hay que volver a reconstruirlo todas las mañanas antes del desayuno.”
Más frases de Robert Sternberg
“Y si no tenemos una prueba, lo que podemos hacer es volver a lo que este país ha hecho antes. Podríamos usar la clase social —y aún lo hacen—, pero en los años 50 era: ¿tiene el apellido correcto y sus padres ocupan posiciones privilegiadas?”
“En otras palabras, si un maestro enseña de una sola manera, se concluye que los niños que no pueden aprender así no tienen la capacidad, cuando en realidad podría deberse a que la forma de enseñanza del profesor no es particularmente adecuada para la manera en que esos niños aprenden.”
“Bueno, en primer lugar, realizamos muchos estudios que muestran que la inteligencia práctica no se correlaciona con el factor g. Probablemente tenemos dos docenas de estudios que demuestran que la inteligencia práctica predice mejor el éxito en el trabajo que el coeficiente intelectual.”
“Pero lo que muchos psicólogos han hecho, probablemente porque les fue bien en una prueba y todo el mundo quiere tener alta autoestima, es crear esta pequeña caja y luego hacer su investigación dentro de ella.”