“En otras palabras, si un maestro enseña de una sola manera, se concluye que los niños que no pueden aprender así no tienen la capacidad, cuando en realidad podría deberse a que la forma de enseñanza del profesor no es particularmente adecuada para la manera en que esos niños aprenden.”
Robert J. Sternberg es un psicólogo estadounidense, profesor universitario y ex presidente de la APA, conocido por sus investigaciones sobre la inteligencia, la creatividad, el amor, el odio y la sabiduría y por proponer una visión más amplia de la inteligencia.
1949
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Significado
En la práctica docente
Sternberg plantea que atribuir el fracaso escolar a una supuesta falta de capacidad es a menudo una conclusión apresurada. Cuando la enseñanza se ofrece de una sola manera, lo que parece incapacidad puede ser simplemente una mala correspondencia entre metodología y estilo de aprendizaje. La observación obliga a desplazar el foco: del juicio sobre la inteligencia del alumno hacia la eficacia de los métodos empleados para revelarla.Implicaciones para la escuela
La idea tiene consecuencias concretas: diversificar estrategias, diseñar evaluaciones más variadas y formar al profesorado para identificar distintas formas de aprender. Adoptar un enfoque más diagnóstico y flexible permite interpretar los errores como pistas para ajustar la enseñanza, no como sentencias definitivas. En suma, cambiar la práctica educativa puede liberar potenciales que quedaban ocultos bajo etiquetas prematuras.Frases relacionadas
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“La pasión se desarrolla más rápido y también es la que más rápido se desvanece. La intimidad se desarrolla más lentamente y el compromiso, aún más.”
“Y si no tenemos una prueba, lo que podemos hacer es volver a lo que este país ha hecho antes. Podríamos usar la clase social —y aún lo hacen—, pero en los años 50 era: ¿tiene el apellido correcto y sus padres ocupan posiciones privilegiadas?”
“Bueno, en primer lugar, realizamos muchos estudios que muestran que la inteligencia práctica no se correlaciona con el factor g. Probablemente tenemos dos docenas de estudios que demuestran que la inteligencia práctica predice mejor el éxito en el trabajo que el coeficiente intelectual.”
“Pero lo que muchos psicólogos han hecho, probablemente porque les fue bien en una prueba y todo el mundo quiere tener alta autoestima, es crear esta pequeña caja y luego hacer su investigación dentro de ella.”