Prioridades científicas en lingüística

Jakobson señala que, históricamente, los estudios se volcaron hacia la descripción de los sonidos mientras el terreno del significado quedó menos desarrollado. La fonética prosperó porque ofrece datos medibles y procedimientos reproducibles; la semántica enfrentó la complejidad de contextos, intenciones y valores culturales que resisten una cuantificación simple. Esa asimetría refleja tanto limitaciones metodológicas como decisiones institucionales sobre qué problemas resultan más accesibles al método científico.

Consecuencias y lecciones

El desequilibrio produjo avances claros en cómo se articulan y contrastan los sonidos, pero dejó pendiente la explicación de cómo se construye y negocia el sentido en el intercambio comunicativo. Hoy la enseñanza implícita es la necesidad de diálogos interdisciplinarios: integrar fonética con pragmática, semiótica y ciencias cognitivas permite relacionar forma y significado y abordar el lenguaje en su complejidad social y cognitiva.