“Mi idea de la educación es perturbar las mentes de los jóvenes e inflamar sus intelectos.”

Robert M. Hutchins
Robert M. Hutchins

Robert M. Hutchins fue un educador estadounidense reconocido por promover reformas educativas con un enfoque humanista; su trabajo se desarrolló en la filosofía, la educación superior y la crítica cultural.

1899 – 1977

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Significado

Provocación como tarea educativa

La afirmación propone que educar implica romper la comodidad intelectual y avivar el deseo de pensar. Robert M. Hutchins, figura vinculada a la Universidad de Chicago y al movimiento por una educación liberal centrada en los Great Books y el diálogo socrático, entendía la enseñanza como un ejercicio que desafía prejuicios, cultiva la duda metódica y despierta pasiones intelectuales. La meta no es transmitir datos, sino activar la imaginación crítica de los estudiantes.

Riesgos y responsabilidades del docente

Tomar la perturbación como método obliga a acompañarla: provocar sin orientar puede generar confusión o cinismo. El reto pedagógico consiste en combinar choque y sostén, fomentar la autonomía intelectual y al mismo tiempo enseñar criterios de juicio firme. Desde esa perspectiva, la enseñanza auténtica busca formar mentes capaces de enfrentarse a lo inesperado, argumentar con rigor y mantener el entusiasmo por entender más allá de la comodidad.

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