“El arte en sí no se puede enseñar, pero la artesanía sí. Arquitectos, pintores y escultores son todos artesanos en el sentido original de la palabra. Por tanto, es un requisito fundamental de toda creatividad artística que cada estudiante pase por una formación completa en los talleres de todas las ramas de los oficios.”

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Significado

Oficio y fundamento histórico

Gropius sostiene que la capacidad creativa se apoya en maniobras y conocimientos concretos: el arte brota sobre una base de destreza y experiencia práctica, y la artesanía puede enseñarse porque tiene reglas, herramientas y procesos. Al identificar a arquitectos, pintores y escultores como artesanos en sentido antiguo, recupera la tradición de los talleres como espacios formativos. Este planteamiento encaja con la filosofía de la Bauhaus, que buscó unir diseño, técnica y producción en respuesta a las transformaciones industriales del siglo XX.

Aula, taller y sociedad

La consecuencia pedagógica es clara: la formación debe pasar por talleres transversales donde se aprenda a dominar materiales, instrumentos y procedimientos. Esa disciplina técnica no anula la imaginación; la sostiene y la hace viable. Además, promover oficios compartidos favorece la interdisciplinariedad y conecta la creación con la realidad productiva y social, transformando la estética en responsabilidad práctica.

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