“El resultado de cualquier investigación seria solo puede ser que surjan dos preguntas donde antes solo crecía una.”

Thorstein Veblen
Thorstein Veblen

Sociólogo y economista estadounidense, cofundador de la escuela institucionalista americana; es conocido por obras como La teoría de la clase ociosa y La teoría de la empresa económica, en las que critica la evolución social y económica de su país.

1857 – 1929

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Significado

Curiosidad que abre caminos

Veblen, economista y sociólogo de principios del siglo XX, describe la investigación seria como un proceso que amplia el mapa de lo desconocido: cada explicación genera nuevas aristas que pedirán examen. La idea subraya que el valor del estudio no reside en clausurar preguntas, sino en transformar aquello que parecía cerrado en un campo rico en dudas articuladas y problemas operativos.

Consecuencias para el pensamiento crítico

Desde ese punto de vista, investigación y humildad epistemológica van de la mano: aceptar respuestas provisionales es condición para avanzar. En la práctica implica diseñar métodos que permitan replanteos continuos, valorar preguntas bien formuladas y reconocer que el progreso intelectual se mide en la capacidad de plantear interrogantes más precisos y fecundos, no en la acumulación de certezas incuestionables.

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