Apertura a la propia ignorancia

La formación universitaria, según Haliburton, funciona como un espejo que revela la limitada comprensión ajena y, a la vez, los límites del saber colectivo. Desde su posición de observador satírico del siglo XIX, el autor señalaba con ironía cómo el aprendizaje puede afinar el juicio crítico y exponer pretensiones intelectuales sin glamour. Ese descubrimiento no solo despierta escepticismo; también obliga a replantear qué se considera autoridad y cómo se valida el conocimiento en círculos sociales diversos.

Consecuencias para la convivencia intelectual

El efecto puede tomar dos rumbos: alimentar un sentimiento de superioridad o fomentar la humildad epistemológica. Una educación que muestra la ignorancia de los demás exige responsabilidad comunicativa: explicar sin condescendencia y seguir aprendiendo. La tensión entre esnobismo y diálogo práctico es la verdadera prueba del valor formativo: ¿sirve para cerrar brechas o para erigir muros? La respuesta decide si ese saber enriquece o empobrece la vida pública.