Memoria de la enseñanza

Sidney Hook, filósofo pragmatista estadounidense de mediados del siglo XX, coloca al maestro en primer plano porque la experiencia educativa se retiene como relación humana antes que como técnica. Las lecciones que permanecen suelen llevar una cara, una voz, una actitud; las metodologías se desvanecen mientras la presencia del docente cincela hábitos, curiosidad y criterios morales. Esa preferencia por lo personal subraya que la educación es, también, experiencia emocional y ética.

Consecuencias para la práctica educativa

Si el centro es la persona que enseña, las políticas deberían mover recursos hacia selección, formación y reconocimiento del profesorado. Más que promover recetas pedagógicas, conviene cultivar la competencia afectiva, la coherencia y la autoridad legítima del docente; la técnica funciona mejor cuando hay confianza y ejemplo. La observación sugiere revisar evaluaciones y prioridades para que la relación educativa recupere su dimensión humana.