“Los niños se enseñan automáticamente entre sí cómo usar la tecnología, pero no van a enseñar a los demás la historia de la democracia ni la importancia de alzar la voz en la esfera pública para crear un cambio social.”

Howard Rheingold
Howard Rheingold

Howard Rheingold es un crítico y ensayista estadounidense que estudia las implicaciones culturales, sociales y políticas de las nuevas tecnologías de la información; acuñó términos como «comunidad virtual» y «multitudes inteligentes» y defiende una visión optimista sobre su potencial democrático. Actualmente es profesor en la Universidad de Stanford.

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Significado

Aprendizaje entre pares

Los niños aprenden a manejar dispositivos y aplicaciones de forma orgánica dentro de sus redes sociales: se enseñan atajos, trucos y normas de uso sin necesidad de un maestro. Ese aprendizaje suele centrarse en habilidades técnicas y en cómo integrarse en comunidades digitales, pero no transmite los marcos históricos ni los argumentos que sostienen la democracia. Aprender a usar una herramienta no equivale a comprender por qué la participación pública importa ni a desarrollar la capacidad de argumentar en espacios colectivos.

Implicaciones democráticas

Hace falta educación deliberada para que la alfabetización digital incluya alfabetización cívica: historia de los derechos, prácticas de deliberación y estrategias para movilizar cambio. Si las instituciones delegan toda la enseñanza a la dinámica entre pares, se corre el riesgo de una ciudadanía tecnológicamente competente pero políticamente desarmada. Escuelas, familias y medios deben crear espacios donde practicar la palabra pública y entender las reglas que hacen posible la deliberación democrática.

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