El peso de las lenguas en la identidad humana

Carlos I sugiere que cada idioma que dominamos expande nuestra capacidad de ser. Aprender una lengua no comporta solo la memorización de vocablos y reglas gramaticales. Implica acceso a formas distintas de percibir la realidad, a modos específicos de pensar que cada comunidad lingüística ha desarrollado. El español permite conceptos que el chino mandarín estructura de otra manera; el árabe contempla matices del tiempo que el inglés simplifica. Al integrar una nueva lengua, incorporamos patrones cognitivos adicionales y multiplicamos nuestros horizontes mentales.

La proposición de Carlos I comporta una visión humanista del aprendizaje. No se refiere únicamente a la utilidad práctica de la comunicación, sino al enriquecimiento profundo de nuestra naturaleza. Cada idioma nuevo activa nuevas capas de nuestra inteligencia, amplía nuestro diálogo interior y transforma cómo nos relacionamos con otros. Un individuo bilingüe posee una complejidad psíquica diferente al monolingüe. La tesis apunta a que nuestra humanidad, lejos de ser fija, crece con cada puerta lingüística que abrimos.