Más que instrucción

La idea subraya que la educación funciona como un sistema amplio que moldea identidades, hábitos y capacidades a lo largo de la vida, tanto dentro como fuera de las aulas. Incluye transmisión de valores, modelos sociales y prácticas culturales: aprender a pensar, a convivir y a actuar en la comunidad. El énfasis recae en la formación humana completa, no únicamente en la adquisición de conocimientos técnicos.

Alcance e implicaciones históricas

Situada en la obra de Du Bois, la afirmación cobra fuerza frente a contextos de exclusión racial y lucha por la ciudadanía plena; la educación aparece como herramienta de emancipación y de legitimación social. Desde ahí se desprende una exigencia política: distribuir recursos, reformar instituciones y reconocer la dimensión pública de la enseñanza para que produzca ciudadanos críticos y agentes de cambio. La consecuencia práctica es que la educación debe diseñarse pensando en equidad, poder y sentido cívico.