Ambición y educación

La imagen contrasta el hurto pequeño con la apropiación a gran escala para mostrar que la instrucción no neutraliza la codicia; la potencia transforma su alcance. Procedente de la época progresista estadounidense, la observación señala la ironía de que el acceso a conocimientos, contactos y procedimientos permite cometer fraudes mucho más dañinos que los robos de subsistencia. Aquí la crítica apunta tanto a la habilidad técnica como a la arquitectura del poder que la sostiene.

Responsabilidad y control

La lección no es antieducativa, sino ética y política: mayor saber exige mayores controles. Cuando la instrucción se combina con intereses económicos y ausencia de transparencia, el daño se magnifica. Implica reformas institucionales —regulación, rendición de cuentas, formación moral— para evitar que el talento sirva exclusivamente a la apropiación privada. El comentario conserva su vigencia frente a escándalos financieros y capturas regulatorias modernas.