Carga cognitiva y lenguaje

Scott Turow plantea que el posmodernismo encareció la lectura al multiplicar las exigencias formales y hermenéuticas sobre quien lee. Textos fragmentados, alusiones eruditas, ironía autorreferencial y juegos metaficcionales obligan a invertir más tiempo, contexto y memoria cultural para comprenderlos. Esa «subida de precio» es simbólica: la obra demanda competencias específicas, no solo atención.

Mercado, público y acceso

Esa transformación tiene efectos prácticos: la literatura que premia la complejidad tiende a segmentar su público y favorecer intermediarios—críticos, académicos, editores—que traducen valor en prestigio. Al mismo tiempo se crean barreras económicas y culturales; leer ya no depende solo de interés, sino de capital cultural y disponibilidad de guía. La pregunta implícita es por la función de la literatura: ¿ser un juego intelectual cerrado o un vehículo de experiencias compartidas?