Una paradoja sobre la educación

El dramaturgo francés Sacha Guitry formula una crítica satírica sobre el funcionamiento real de las escuelas. Su observación juega con la idea de que los establecimientos educativos no solo enseñan conocimientos, sino que entrenan a los estudiantes en los rituales y mecanismos propios de la institución escolar misma. Quien pasa años dentro de aulas aprende, sobre todo, cómo comportarse dentro de aulas, creando un ciclo donde los futuros maestros serán aquellos que mejor se adaptaron al sistema.

Crítica velada al conformismo institucional

Guitry señala algo incómodo: la educación formal tiende a reproducirse a sí misma. Los niños absorben no solo matemáticas o literatura, sino también la lógica burocrática, las jerarquías y los códigos no escritos de la institución. Aquellos que excelenpermanecer dentro de estas reglas terminan perpetuándolas como docentes, mientras que otros cuestionamientos quedan relegados. La cita sugiere que aprendemos a enseñar lo que ya conocemos, generando continuidad más que innovación.

Vigencia del cuestionamiento

Hoy, en debates sobre reformas educativas, esta reflexión cobra relevancia. Plantea preguntas fundamentales: ¿qué queremos que las escuelas realmente enseñen? ¿Adaptación al sistema existente o herramientas para transformarlo?