“El espíritu del movimiento olímpico es ideal para los jóvenes, ya que les enseña la formación y la disciplina necesarias para competir. Incluso si no participan en los equipos, pueden dedicar su vida al arte del deporte, a la disciplina y al acondicionamiento físico.”

Richard M. Daley
Richard M. Daley

Político estadounidense que desempeñó un papel central en la administración de Chicago, influyendo en la política local con énfasis en el desarrollo urbano y la gestión municipal.

1942

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Significado

Deporte como escuela de carácter

La frase valora al movimiento olímpico como un laboratorio para la juventud: la competición exige hábitos, práctica constante y una voluntad organizada que moldean comportamientos fuera del campo. Habla de formación y disciplina como herramientas transferibles —desde la puntualidad hasta la tolerancia al fracaso— y ofrece una visión del deporte no solo como espectáculo, sino como oficio vital que puede acompañar a alguien toda la vida.

Ciudad, política y consecuencias prácticas

Quien lo dijo lo hizo desde la experiencia municipal, vinculando programas públicos con la salud colectiva y la educación cívica. La propuesta abre posibilidades: acceso a instalaciones, implicación comunitaria y proyectos escolares. Al mismo tiempo plantea tensiones: riesgo de profesionalizar prematuramente, desigualdades en recursos y la tentación de medir éxito solo por resultados. La idea cobra sentido si el deporte se gestiona para formar personas, no únicamente para producir campeones.

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