“La ciencia, muchacho, se compone de errores, pero son errores que conviene cometer, porque poco a poco llevan a la verdad.”

La ciencia como camino acumulativo

Jules Verne plantea que el avance científico se sostiene sobre errores productivos: fallos que, lejos de cerrarle el paso al saber, permiten afinar hipótesis y métodos. La frase subraya un carácter experimental y iterativo del saber: se prueban conjeturas, se detectan fallos y se corrigen rutas; así, la verdad emerge de un proceso gradual, corregido por la práctica y la crítica. Ese enfoque coincide con la idea filosófica de que el conocimiento progresa por ensayo y refutación más que por revelaciones instantáneas.

Implicaciones éticas y prácticas

Escribo esto desde la época de Verne, donde la confianza en la técnica y la investigación marcaba optimismo sobre el porvenir: admitir la equivocación favorece la creatividad y la resiliencia científica. Pero también implica responsabilidad: no todo error es instructivo, y la comunidad científica necesita mecanismos de control, replicación y debate para convertir fallos en aprendizaje. Aceptar la falla como parte del método implica, además, cultivar humildad epistemológica y sistemas que valoren el proceso tanto como el resultado.