“La Universidad debiera insistirnos en lo antiguo y en lo ajeno. Si insiste en lo propio y lo contemporáneo, la Universidad es inútil, porque está ampliando una función que ya cumple la prensa.”

La Universidad como guardiana del tiempo

Borges plantea una idea provocadora sobre la función específica de la universidad. Mientras la prensa cubre lo inmediato y contemporáneo, la universidad debería custodiar lo distante: las tradiciones antiguas, las culturas lejanas, los textos olvidados. Su argumento descansa en una premisa simple pero potente: si la institución académica compite con los medios de comunicación en terreno noticioso, pierde su razón de ser. Duplicaría funciones que otros espacios ya cumplen con mayor velocidad y eficiencia.

Implicaciones para la educación moderna

Esta perspectiva cuestiona el énfasis contemporáneo en la "relevancia práctica" del conocimiento. Borges sugiere que la Universidad posee una misión contraria: alejarse del ruido del presente, excavando en lo extraño y lo remoto. No se trata de ignorancia respecto a lo actual, sino de una prioridad diferente. La institución académica tendría legitimidad únicamente cuando hurgue en la antigüedad clásica, las lenguas muertas, las cosmologías ajenas. Solo así escapa a la trivialidad de lo efímero y ofrece algo que la prensa jamás podría proporcionar: la profundidad temporal.