La Rareza del Pensamiento Crítico

Federico II, monarca ilustrado del siglo XVIII, establece una distinción fundamental entre acumular datos y procesarlos críticamente. La información circula abundantemente, accesible a quien tenga disposición para obtenerla. La capacidad de cuestionarla, conectarla y extraer conclusiones propias constituye otra cosa. Este regalo escaso que menciona el rey prusiano alude a la habilidad de razonar con independencia, de resistir prejuicios y de construir argumentos válidos. No todos desarrollan esta capacidad, incluso contando con recursos educativos.

Implicaciones Prácticas

La afirmación cobra relevancia en sociedades saturadas de información. Hoy proliferan contenidos, datos y "hechos" en redes y medios, pero escasean quienes los examinan con rigor. El pensamiento genuino requiere esfuerzo sostenido: cuestionar fuentes, reconocer sesgos propios, tolerar la ambigüedad. Desde la perspectiva de Federico II, la verdadera superioridad intelectual no proviene de saber más, sino de pensar mejor. Esta visión sigue desafiando sociedades obsesionadas con credenciales y acumulación de conocimientos superficiales.