La verdad requiere explicación

Aristóteles señala que comunicar un hecho cierto resulta insuficiente sin comprender por qué creemos en lo falso. Alguien puede afirmar correctamente que la Tierra gira alrededor del Sol, pero si ignora por qué durante siglos prevaleció el geocentrismo, su verdad permanece superficial. El filósofo sugiere que la verdad adquiere profundidad cuando rastreamos los mecanismos del error: qué razonamientos defectuosos, qué prejuicios o qué limitaciones observacionales produjeron la falsedad anterior.

Implicaciones pedagógicas y epistémicas

Este enfoque tiene consecuencias prácticas inmediatas. Al enseñar ciencia, historia o filosofía, conocer los errores comunes resulta más valioso que repetir respuestas correctas. La educación genuina exige mostrar dónde fallaban los argumentos previos, qué evidencia se pasaba por alto. De este modo, quien aprende no solo memoriza afirmaciones, sino que desarrolla capacidad crítica para reconocer trampas del pensamiento. La verdad se convierte así en un logro intelectual, no en una recepción pasiva de información.