La inteligencia como condición para florecer

Voltaire apunta a una idea incómoda: la capacidad cognitiva propia de cada etapa vital determina nuestras posibilidades reales. Un niño que no desarrolla el pensamiento esperado para los cinco años, o un adolescente que a los dieciséis carece de las herramientas intelectuales de su generación, enfrenta limitaciones concretas. No hablamos de genialidad, sino de alcanzar el nivel mínimo que permite comprender el mundo, tomar decisiones autónomas y participar plenamente en la sociedad.

La premisa es cruda pero coherente: la desgracia no proviene solo de circunstancias externas, sino de estar mentalmente desarmado para enfrentarlas. Un individuo rezagado intelectualmente padece una vulnerabilidad inherente. Carece de herramientas para defenderse, aprender rápidamente o adaptarse a cambios. El filósofo francés, escéptico de los determinismos religiosos, sugería que nuestra miseria es frecuentemente obra nuestra, resultado del subdesarrollo mental.

La cita conserva vigencia incómoda: cuestiona si la educación es realmente derecho universal o privilegio, y exige reconocer que las consecuencias del atraso cognitivo son tangibles y devastadoras en la vida cotidiana.