“Las palabras y las ideas funcionan a corto plazo para salir adelante en la escuela e impresionar a educadores y empresarios. Pero no funcionan a largo plazo ni en las grandes actuaciones. Pronto nos encontramos distantes y sin asombro.”

Richard Rohr
Richard Rohr

Richard Rohr es un fraile franciscano y escritor estadounidense, reconocido por su trabajo en espiritualidad contemplativa y por fundar el Center for Action and Contemplation; es autor de numerosos libros sobre transformación espiritual y práctica contemplativa.

1943

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Significado

Palabras como herramientas de rendimiento

En contextos escolares y empresariales el lenguaje funciona como técnica: se aprende a formular respuestas correctas, a presentar ideas pulidas y a impresionar a evaluadores. Ese uso instrumental favorece la eficiencia y la visibilidad inmediata, pero también promueve la retórica como habilidad desconectada del sentir y de la experiencia. Las frases se convierten en atajos para aprobar, no en medios para explorar o transformar.

Lo que queda cuando la función pierde raíz

Cuando la comunicación se reduce a maniobra, aparecen el distanciamiento y la pérdida de asombro; el público recibe un acto bien ejecutado, no una presencia viva. Las grandes actuaciones, y las vidas sostenibles, exigen algo más que técnica: requieren atención prolongada, humildad y prácticas que desarrollen coherencia entre palabra y acción. Entre las consecuencias están la apatía, la superficialidad intelectual y la incapacidad de sorprenderse frente a lo esencial. Cultivar otro tipo de enseñanza y liderazgo implica recuperar esa dimensión relacional y corpórea del discurso.

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