“No sucede así en el arte, porque el arte tiene que ver con el comportamiento humano. La ciencia, en cambio, tiene que ver con el comportamiento de los metales o con la energía. Depende de lo que esté de moda. Hoy, por ejemplo, es la energía. Es la misma alma la que está detrás de ello. La misma alma, verá.”

Josef Albers
Josef Albers

Josef Albers fue un artista y docente alemán cuyo trabajo, tanto en Europa como en Estados Unidos, estableció las bases de varios programas de educación artística altamente influyentes en el siglo XX.

1888 – 1976

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Significado

Arte y conducta humana

Albers diferencia la mirada sobre la creación y la investigación señalando que el arte se mueve en el terreno de lo humano: reacciones, costumbres, deseos y conflictos. Esa esfera exige sensibilidad hacia lo imprevisible y lo relacional; las decisiones estéticas responden a historias personales y colectivas más que a leyes físicas. La frase que recoge esta idea sugiere, además, que lo que llamamos alma no es unívoco sino una fuerza cultural que orienta cómo valoramos y vivimos el arte.

Tendencias, materia y enseñanza

Como figura formada en la Bauhaus, Albers observa también cómo la ciencia se ocupa de objetos concretos —metales, energía— y cómo las prioridades científicas cambian con la época; hoy, por ejemplo, la atención gira hacia la energía. De ahí viene una implicación práctica: separar rígidamente arte y ciencia oculta sus vínculos éticos y sociales. Diseño, pedagogía y política tecnológica cobran sentido cuando se atiende a la voluntad humana que anima ambas actividades.

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