Fundamento humano

La educación superior se plantea como restauradora de lo esencial en las relaciones entre personas: pensar la universidad como un espacio donde la curiosidad y la convivencia ocupan tanto lugar como la formación técnica. La idea subraya la existencia constante de descubrimientos y añade que la vida humana demanda algo más que alimento material, es decir, sentido, diálogo y cultura. Hay aquí una apelación a revalorizar la dimensión moral y social del saber, no sólo su dimensión utilitaria.

Consecuencias prácticas

Aplicado a políticas y currículos, exige programas que fomenten pensamiento crítico, humanidades, y trabajo interdisciplinario junto a habilidades profesionales. Cambiar prioridades implicaría formar ciudadanos capaces de innovar con responsabilidad y de sostener la vida comunitaria frente a la mercantilización del conocimiento. El gesto pedagógico propuesto consiste en cultivar la apertura al nuevo y la capacidad de buscar significado, además de competencias técnicas.