“Cuando la educación artística logró finalmente reconocimiento, no se la consideró, ni siquiera en tiempos despreocupados, del mismo nivel de seriedad que las otras artes liberales, las ciencias físicas o los nuevos y de moda estudios sociales educativos.”
Irwin Edman fue un filósofo y profesor universitario estadounidense, conocido por sus ensayos y su labor de divulgación que acercó la filosofía a un público amplio.
1896 – 1954
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Significado
Reconocimiento tardío
Cuando la enseñanza artística terminó por entrar en el sistema académico, quedó claro que su aceptación fue parcial: alcanzó plaza, pero no el mismo prestigio que las restantes disciplinas liberales, las ciencias físicas o los estudios sociales de moda. Edman denuncia una jerarquía disciplinaria que valora lo medible y lo instrumental, mientras relega la seriedad de lo estético a un segundo plano. Esa distinción no es neutral; revela criterios culturales sobre qué conocimientos merecen respeto y recursos.Implicaciones y desafíos
La marginalización implica consecuencias concretas en presupuestos, diseño curricular y estatus profesional de los docentes de arte. Además, empobrece la formación ciudadana al separar capacidades críticas y creativas de las consideradas «serias». Reconocer plenamente la enseñanza artística exige revisar las métricas de evaluación y aceptar que valores como la imaginación, el juicio estético y la experimentación son formas legítimas de conocimiento, con impacto social y cognitivo real.Frases relacionadas
“La investigación científica y otros estudios han demostrado que la educación artística puede mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes estadounidenses y las habilidades lingüísticas, además de mejorar los resultados en las pruebas, lo que a su vez aumenta las posibilidades de acceder a la educación superior y a buenos puestos de trabajo en el futuro.”
“Y si hay que educar a nuestros poetas y artistas en la ciencia, hay que educar a nuestros maestros, a la mano de obra y al capital en el arte.”
“Las matemáticas puras son, a su manera, la poesía de las ideas lógicas”
“Cada cual es como Dios le ha hecho, pero llega a ser como él mismo se hace”
Más frases de Irwin Edman
“Dado un problema, una dificultad, un desajuste entre el individuo y su entorno, surge el pensamiento. Si cada acto instintivo produjera satisfacción, el pensamiento sería mucho menos necesario y se practicaría con mucha menos frecuencia.”
“Quizá la Fe, la Esperanza y el Amor construirán la Ciudad de Dios entre nosotros, junto con las Obras. Y las obras nos mantendrán demasiado ocupados para la mera ironía, la rebelión o la desesperación.”
“En el vocabulario del pensamiento medieval todo conocimiento y ciencia eran idénticos. El fin del hombre era la bienaventuranza, y el conocimiento guiado por la fe era la vía hacia la felicidad eterna.”
“Se necesitó bastante tiempo para que la educación en el arte fuera considerada como una parte legítima de la formación escolar; aun muchas universidades célebres, hasta la generación pasada, no tenían algo así como un departamento de bellas artes.”
“Incluso los departamentos de literatura desconfiaban de las artes plásticas, pues los hombres de letras, con algunas notables excepciones, nunca se han sentido a gusto en el ámbito de lo visual o de lo tangible.”