La carrera entre el conocimiento y el colapso

Herbert George Wells, escritor británico del siglo XX, captura en esta frase una tensión fundamental de la modernidad. Mientras la humanidad desarrolla tecnologías cada vez más poderosas, su capacidad para usarlas responsablemente depende de qué tan educada sea la sociedad. Sin formación crítica, sin reflexión ética, los avances científicos pueden convertirse en armas de autodestrucción. La educación actúa como freno, como brújula moral que orienta nuestras decisiones colectivas.

El contexto importa aquí. Wells escribía en una era de guerras mundiales y revoluciones tecnológicas aceleradas, donde veía con claridad cómo la ignorancia política y la falta de pensamiento racional alimentaban el fascismo y los conflictos. La idea es que no existe un progreso garantizado: el futuro no está predeterminado. Podemos avanzar hacia sociedades más sabias y equitativas, o deslizarnos hacia crisis ecológicas, nucleares o sociales.

Hoy, esta advertencia sigue vigente. La inteligencia artificial, el cambio climático y la desinformación digital plantean dilemas que requieren ciudadanos informados y reflexivos. La educación sigue siendo nuestra herramienta más efectiva contra el riesgo de que la sofisticación tecnológica termine en catástrofe.